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5.2.6 : Champignons (Exercices) - Biologie


Ce sont des exercices à la maison pour accompagner le TextMap "Microbiologie" de Kaiser. La microbiologie est l'étude des micro-organismes, qui sont définis comme tout organisme microscopique qui comprend soit une seule cellule (unicellulaire), des amas de cellules ou aucune cellule du tout (acellulaire). Cela inclut les eucaryotes, tels que les champignons et les protistes, et les procaryotes. Les virus et les prions, bien qu'ils ne soient pas strictement classés parmi les organismes vivants, sont également étudiés.

8.1 : Aperçu des champignons

Étudiez le matériel de cette section, puis écrivez les réponses à ces questions. Ne vous contentez pas de cliquer sur les réponses et de les écrire. Cela ne testera pas votre compréhension de ce tutoriel.

  1. Une infection fongique est appelée _________________. (et)

8.2 : Levures

Des questions

Étudiez le matériel de cette section, puis écrivez les réponses à ces questions. Cela ne testera pas votre compréhension de ce tutoriel.

  1. Décrivez brièvement une levure typique et indiquez comment elle se reproduit de manière asexuée. (et)
  2. Faites correspondre les éléments suivants :

    _____ Spores reproductrices produites par la levure par bourgeonnement. (et)

    _____ Spores de survie à paroi épaisse produites par la levure Candidose. (et)

    _____Filaments fongiques longs et continus produits par la levure dimorphe. (et)

    1. hyphes
    2. blastoconidies (blastospores)
    3. chlamydoconidia (chlamydospores)
  3. Nommez 3 levures potentiellement pathogènes et indiquez une infection que chacune cause.
    1. (et)
    2. (et)
    3. (et)
  4. Choix multiple (et)

8.3 : Moules

Des questions

Étudiez le matériel de cette section, puis écrivez les réponses à ces questions. Cela ne testera pas votre compréhension de ce tutoriel.

  1. Définir la moisissure. (et)
  2. Faites correspondre les éléments suivants :

    _____ Les hyphes qui poussent dans l'air et produisent des spores reproductrices asexuées. (et)

    _____ Grandes spores de moisissures reproductrices asexuées issues d'hyphes végétatives et souvent produites par des dermatophytes. (et)

    _____ Spores de moisissures reproductrices asexuées produites à l'intérieur d'un sac ou d'un sporange à l'extrémité d'un hyphe aérien. (et)

    _____ Les hyphes qui ancrent une moisissure et absorbent les nutriments. (et)

    _____ Spores de moisissures reproductrices asexuées produites en chaînes à l'extrémité d'un hyphe aérien. (et)

    _____ Une structure tubulaire ramifiée d'un moule qui est généralement divisée en unités semblables à des cellules par des parois transversales appelées septa. (et)

    _____ Spores de moisissures reproductrices asexuées produites par fragmentation des hyphes végétatifs. (et)

    1. hyphe
    2. macroconidies
    3. mycélium végétatif
    4. mycélium aérien
    5. sporangiospores
    6. arthrospores
    7. conidiospores
  3. Définir dermatophyte. (et)
  4. Lister 2 genres de dermatophytes.
    1. (et)
    2. (et)
  5. Nommez 3 infections dermatophytiques. (et)
  6. Décrivez ce que signifie le terme « champignon dimorphe », nommez 2 infections systémiques causées par des champignons dimorphes et indiquez comment elles sont initialement contractées. (et)
  7. Choix multiple (et)

8.4 : Pathogénicité fongique

Exercer

  1. Nommez au moins 3 facteurs de virulence fongique qui favorisent la colonisation fongique.
    1. (et)
    2. (et)
    3. (et)
  2. Nommez 2 facteurs de virulence fongique qui endommagent l'hôte.
    1. (et)
    2. (et)

8.5 : Contrôle chimiothérapeutique des champignons

Étudiez le matériel de cette section, puis écrivez les réponses à ces questions. Cela ne testera pas votre compréhension de ce tutoriel.

  1. Décrivez brièvement 2 manières différentes que les agents chimiothérapeutiques antifongiques peuvent affecter les champignons et donnez un exemple d'antibiotique pour chaque manière.
    1. (et)
    2. (et)

Classification des cinq royaumes

Séparer les organismes vivants en différents groupes hiérarchiques en fonction de leurs similitudes dans leur structure, leurs fonctions, leur physiologie, etc. est la classification biologique. Aristote d'abord, classa les organismes vivants en fonction de leur habitat (vivant sur l'eau, la terre ou l'air). La classification systématique des organismes est nécessaire pour bien les étudier. Comme l'évolution est un processus continu avec un système de classification standard en place, il est plus facile de placer les organismes en fonction de leurs groupes et d'identifier leurs caractéristiques.

Qu'est-ce que la classification des cinq royaumes

La classification de base en deux royaumes qui divise les plantes et les animaux en deux groupes n'était pas assez efficace pour aider à étudier d'autres organismes qui n'entraient dans aucune des catégories. Il existe des organismes, sans similitudes avec les plantes ou les animaux. Par conséquent, pour classer et étudier tous les organismes, un système plus large était nécessaire pour d'abord les classer et les mettre tous dans des groupes différents.


Maladies fongiques

Les maladies fongiques peuvent avoir un effet dévastateur sur notre santé et notre environnement. Des mycotoxines et mycovirus aux mécanismes d'infection des Chalara fraxinea, Candida et Cryptocoque, nous abordons les nombreuses façons dont les maladies fongiques peuvent affecter les personnes, les animaux et les plantes dans ce numéro de La microbiologie aujourd'hui.

Maladies fongiques humaines

Plus d'un milliard de personnes souffrent d'infections fongiques superficielles, telles que le pied d'athlète et le muguet dans le monde, tandis que les infections fongiques potentiellement mortelles causent environ 1,5 million de décès dans le monde chaque année. Cette note d'information décrit le fardeau important, mais souvent négligé, des maladies fongiques humaines sur la santé publique.

Symposium sur l'état des champignons dans le monde

Le 12 septembre, des scientifiques des Jardins botaniques royaux de Kew ont publié un rapport complet sur l'état des champignons dans le monde, soulignant l'importance souvent négligée de ce royaume. Pour coïncider avec cela, un symposium international de deux jours a été organisé.

Un champignon tueur de serpent a été trouvé pour la première fois chez des serpents sauvages britanniques

La maladie fongique des serpents (SFD) est de plus en plus préoccupante dans l'est des États-Unis, où elle provoque le déclin de populations de serpents déjà fragiles. Maintenant, pour la première fois, la SFD a été détectée chez des serpents sauvages en dehors des États-Unis - ici en Grande-Bretagne, elle a été trouvée chez des couleuvres à collier, tandis qu'en Europe continentale, un seul serpent de dés infecté a été identifié.

Le champignon qui fabrique les fourmis zombies pourrait utiliser des horloges biologiques pour contrôler leur esprit

Ophiocordyceps les spores infectent les fourmis charpentières lorsqu'elles sont dehors la nuit à la recherche de nourriture. Le champignon se développe à l'intérieur de la fourmi et la fait finalement quitter le nid, chercher un morceau de végétation et l'escalader.

Les champignons pionniers commencent à dégrader le bois mort avant qu'il ne touche le sol

La prochaine fois que vous vous promènerez dans une forêt pendant les mois d'été, jetez un coup d'œil et voyez si vous pouvez repérer des branches sans feuilles. Cela peut ne pas sembler évident au premier abord, mais vous regardez un écosystème mal compris, bien que plutôt important.


Programme de laboratoire

Les sections de laboratoire se réunissent dans la salle 223 du bâtiment Aven Nelson qui est immédiatement au sud du bâtiment de la salle de classe. Les sections de laboratoire se réuniront aux heures suivantes :

LIFE 2023-10 : les lundis de 14h10 à 17h00.

LIFE 2023-11 : les lundis de 19h00 à 21h50

LIFE 2023-12 : les mardis de 14h10 à 17h00

LIFE 2023-13 : les mardis de 19h00 à 21h50

Matériaux nécessaires

Veuillez apporter les éléments suivants aux réunions de laboratoire :

Une copie imprimée de l'exercice de laboratoire pour cette réunion ou une tablette électronique avec l'exercice chargé dessus.

Un carnet personnel de votre choix avec votre nom et vos coordonnées écrits sur la couverture intérieure.

Crayons et marqueurs Sharpie

Un lecteur flash de 2 Go (ou plus) pour transférer des fichiers image entre appareils

Un petit appareil photo numérique à faible coût (en option). Les caméras des téléphones portables peuvent servir à cette fin.

Objectifs du cours

Les sections de laboratoire de LIFE 2023 élaborent sur les concepts présentés en conférence. Ils dotent également les étudiants d'un petit ensemble de compétences pratiques en laboratoire. Les activités de laboratoire sont destinées à stimuler votre intérêt pour la biologie végétale et fongique et à vous permettre d'apprendre activement tout au long du semestre.

Des points de laboratoire seront attribués pour la participation aux réunions de laboratoire et les scores à l'examen pratique de laboratoire. Un total de 160 points peut être gagné en laboratoire.

Chaque réunion de section de laboratoire vaut 10 points. Un total de 120 points peut être gagné pour les réunions de laboratoire. Vous devez assister à la réunion de la section de laboratoire qui vous est assignée et remettre les documents dûment remplis pour recevoir le crédit de la réunion.

Les 40 points restants possibles pour le laboratoire sont obtenus en passant 2 examens pratiques de laboratoire d'une valeur de 20 points chacun. Les examens pratiques de laboratoire permettront aux étudiants de démontrer les compétences et les connaissances pratiques qu'ils ont acquises lors des activités de laboratoire.

La nourriture et les boissons ne sont pas autorisées dans le laboratoire des étudiants. Les élèves doivent porter des vêtements confortables qui exposent relativement peu de peau. Des chaussures fermées sont également nécessaires. Des précautions de sécurité supplémentaires seront décrites pour des exercices de laboratoire spécifiques.

Les visiteurs du laboratoire sont autorisés mais uniquement à la discrétion de l'instructeur de laboratoire et cela devrait se produire rarement pour éviter le surpeuplement de la salle. Les étudiants sont également priés de s'abstenir de parler au téléphone portable ou de jouer de la musique dans le laboratoire par courtoisie envers les autres.

Soutien aux personnes handicapées

Si vous avez un trouble physique ou d'apprentissage, nous vous encourageons à discuter avec votre instructeur de laboratoire des aménagements appropriés. De plus, il existe d'autres ressources disponibles sur le campus qui peuvent vous aider. Contactez les services universitaires de soutien aux personnes handicapées et pour plus d'informations.

Comment faire des exercices de laboratoire

Les exercices de laboratoire pour chaque réunion de laboratoire seront disponibles en téléchargement sous forme de fichiers pdf au bas de cette page Web avant la réunion de laboratoire. Vous pouvez les imprimer pour les utiliser en laboratoire ou les télécharger sur une liseuse ou une tablette. Ces fichiers sont les instructions pour le travail de laboratoire que vous devez effectuer à chaque réunion de laboratoire.

Utilisez un bloc-notes personnel de votre choix, un appareil photo numérique et une clé USB pour enregistrer des données, des images, des réponses aux questions et d'autres informations que vous générez pendant l'exercice en laboratoire. Vous les transférerez dans un cahier de laboratoire qui constituera un enregistrement de votre travail en laboratoire.

Les modèles de cahiers de laboratoire pour chaque réunion de laboratoire seront disponibles en téléchargement sous forme de fichiers doc à partir du bas de cette page Web avant le laboratoire. Les données, images, réponses aux questions et autres résultats de votre travail de laboratoire doivent être entrés dans ces fichiers à partir de votre ordinateur portable, appareil photo et lecteur flash personnels. Les fichiers de cahier de laboratoire complétés doivent être soumis à votre TA de laboratoire sous forme de pièces jointes à un courrier électronique dans les 48 heures suivant la réunion de laboratoire. Si vous rencontrez des difficultés techniques ou devez manquer le laboratoire en raison d'une absence excusée, organisez une prolongation du délai de 48 heures avec votre instructeur de laboratoire. L'instructeur de laboratoire peut également prolonger la date limite à sa discrétion. Les notes de laboratoire soumises en retard auront un point de crédit soustrait pour chaque jour de retard.

Horaire du laboratoire

Le programme de laboratoire ci-dessous est provisoire et peut être révisé en fonction des résultats expérimentaux et de la disponibilité des matériaux et de l'équipement. Les révisions de ce calendrier seront affichées en texte rouge. Les exercices de laboratoire peuvent être reprogrammés pour des étudiants individuels s'ils sont en conflit avec une fonction universitaire officielle, si l'étudiant a trois examens le même jour ou en cas d'urgence familiale. Les examens et les exercices de laboratoire reprogrammés doivent être terminés dans les 2 semaines suivant l'heure prévue, si possible. Veuillez ne pas assister à d'autres sections de laboratoire à cet effet si elles sont déjà pleines.


Voir la vidéo: Fente en torsion. Yoga pour léquilibre exercice 66 (Janvier 2022).